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【news】全面认识行动学习法_行动学习培训!

行动学习的诞生和定义

行动学习法是由英国管理学思想家雷格·瑞文斯(Reg Revans) 在1940年发明的,并将其应用于英格兰和威尔士煤矿业的组织培训。雷格·瑞文斯因此被尊称为“行动学习之父”。

所谓行动学习法培训,就是透过行动实践学习。即在一个专门以学习为目标的背景环境中,以组织面临的重要问题作载体,学习者通过对实际工作中的问题、任务、项目等进行处理,从而达到开发人力资源和发展组织的目的。

行动学习法实际是一种看似复杂实际简单的概念。它是如此简单,以至于其蕴藏的力量多年来一直被人们所忽视。行动学习之于商业管理方面的基本概念就是,经理人们获得管理经验的最好方法是通过实际的团队项目操作而非通过传统的课堂教学。行动学习法的目的不仅是为了促进某一具体项目或个人的学习发展,更致力于推动组织变革,将组织全面转化成“一个学习系统”。

行动学习在中国的发展

“行动学习已经成为当今世界发展最快的管理工具。”正如国际行动学习协会(WIAL)主席迈克尔·马奎特(MichaelMarquardt)所言,在20多年前,仅有少数的组织能使用行动学习法,而如今,在亚洲、欧洲、美洲,行动学习的应用正呈现出指数级增长的态势,“有60%以上的组织正在用行动学习做领导力开发”。在中国,行动学习实际上才刚刚起步。

上世纪九十年代,时任中组部培训中心主任的陈伟兰老师,通过外教将行动学习介绍给中国。但真正引起企业对行动学习关注的,是陈伟兰老师2003年将行动学习引进到华润。由于得到原董事长陈新华的大力支持,行动学习从解决具体问题入手,逐渐发展成为华润集团推动大型组织变革、实现战略落地和发展领导力的手段,成为华润人的工作方法和思想方法。华润在行动学习推广的高峰期,每年行动学习小组过百个,在实现人才发展和组织发展的同时,也创造了巨大的经济效益。

同华润行动学习一脉相承的是中粮的团队学习。宁高宁董事长入主中粮,从华润带去了两个最重要的东西,一个是6S管理体系,一个就是基于行动学习的团队学习方法。中粮在最近几年的快速转型和发展,行动学习起到关键作用。

(3)进行试讲与培训。

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